قام عضو اللجنة التعليمية بمجلس النواب الدكتور حسام المندوه الحسيني بالاعلان عن كافة التفاصيل والنتائج بالاجتماع داخل اللجنة التعليمية بمجلس النواب حيث يشمل عرض العدد من الخطط المستقبلية للارتقاء بمستوى للعملية التعليمية بجانب النظرة المستقبلية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى حيث قام الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بحضور الاجتماع مع مجموعة من خبراء التعليم بالجامعات وعمداء كليات التربية.

مناقشة اقتراح تقنين سناتر ومراكز الدروس الخصوصية

الرد الاول من قبل وزارة التربية والتعليم على اقتراح تقنين سناتر ومراكز الدروس الخصوصية حيث صرح الدكتور حسام المندوه الحسيني من خلال المدخلة الهاتفية داخل برنامج صالة التحرير مساء يوم الثلاثاء مع مقدمة البرنامج الاعلامية عزة مصطفى من خلال قناة صدى البلد الفضائية ووضح الدكتور حسام المندوه الحسيني بان الجلسة استغرقت حوالى 4 ساعات ومن خلال هذة الجلسة تمت الوزارة بمناقشة خطتها التى قام بطرحها وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى الدكتور رضا حجازى امام مجلس النواب خلال الجلسة العامة الذى توافق يوم 18 من شهر اكتوبر السابق بينما تم مناقشة اقتراح تقنين سناتر ومراكز الدروس الخصوصية.

حجازي يؤكد بأن تقنين سناتر الدروس الخصوصية اقتراح   وليس قرار

حيث قام عضو لجنة التعليم بمجلس النواب بتأكيد على ان وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى من خلال جلسة البرلمان الذى يوافق يوم الثلاثاء الاول من شهر نوفمبر بأنه وضح بان اقتراح تقنين سناتر ومراكز الدروس الخصوصية عبارة عن فكرة قد طرحت للنقاش وليس قرار رسمى من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى حيث أعلن بان هذة الفكرة مرفوضة نهائياً بينما اكد الدكتور رضا حجازى على التراجع فى اقتراح ترخيص السناتر ومراكز الدروس الخصوصية.

التعليم تحدد آليات تسمح للمعلم المشارك بالمجموعات بتقاضي مستحقات مالية

والرد الاول من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على اقتراح تقنين السناتر ومراكز الدروس الخصوصية بينما أضاف الدكتور حسام المندوه الحسيني عضو لجنة التعليم بمجلس النواب بان هذة الجلسه الذى تمت اليوم قد توافق على تعزيز مراكز التقوية والسناتر ومجموعات الدروس الخصوصية داخل المدارس بجانب انها قامت بتحديد آلية تسمح للمعلم المشارك بالمجموعات بتقاضي مبالغ مالية بسهولة بجانب تقليص لائحة نظامية مدرسية جاري إنشائها في الوقت الحالي هدفها معاقبة من يحاول تجاوز دورة مع الآخرين خلال العملية التعليمية.